本报举办「学校危机处理与应付传媒技巧」讲座,基真小学事件是讨论主题,讲者是教育界人士梁纪昌及何汉权。王师奶并无参加讲座,消息均从报章得知。小妇人对一般讲座从不寄予「薄」望,有深度的少,哗众者多,能别出机杼而点中问题核心的少之又少。不是王师奶锺意拗颈,对梁、何两位讲者论点绝对尊重,但确实有不同意见。小妇人一牛头角师奶耳,略识之无,当然难与两位校长相比,但偶尔灵光一闪,淘沙或可见金。特抛一砖如下,与读者诸君交流切磋。
人命关天 跟指引是愚忠
基真事件后,不少学校已更新《指引》,包括将召唤救护车程序删去「勿打999」字眼。又有校长于开学前培训教师,强调「以人为本」,任何人都可直接召唤救护车,毋须「等埋校长」。王师奶曾于笔下指摘该校副校长处事无脑,今日看来,指摘有点卤莽,原来学校的《指引》真是白纸黑字讲明打999要由校长决定,副校之不打999无非是「按本子办事」。「奉公守法」和「按本子办事」的都是好员工,何错之有?她的罪就罪在对《指引》愚忠;意图掩饰不幸事件的严重性,是对所谓校誉愚忠。人命关天而继续「愚忠」下去,社会是不会接受的。
虽然有与会人士认为有关人士应该辞职,但两位讲者都认为罪不至此。梁、何两位都认为应该将副校调职至同办学团体的其他学校。何汉权菩萨心肠,怕该教师经此事件后「抬不起头做人」;梁纪昌恐怕家长对学校失去信心,学校必须有所作为,他赞成将教师调职。两位的论点有他们的理由,他们的理由正是王师奶反对的理由。
调职无助解决问题
1、「抬不起头做人」是心结,解铃还须繫铃人,要由心结者自解。即使办学团体有权调动(依法理要两间学校校董会才有权),该教师在新调学校中仍是焦点人物,同事会另眼相看,家长会指指点点,窃窃私议不会好受,学生会怎看这位新闻人物老师?她真的可以从容「抬起头做人」?讲得唔好听,她在众人眼中是「过街老鼠」。王师奶不想用这个词,但可能性是有的,虽不宣诸于口,亦会藏于心。
2、梁纪昌说若调查证明教师有错,可将其调职,那么调职是一种惩罚。这和《水浒传》林沖刺配沧州一样,面上有刺青,身上带着社会的无形锁链,她真可以在新调的学校安心工作?
坦承错误 自解心结
王师奶不赞成将教师调校,如果这算是危机处理方法,这只能算是逃避式的危机处理。我们常常教学生积极面对人生﹕「谁不会犯错?谁不会失败?在那裏跌倒,就在那裏站起来,重新上路。」对学生可以如此,对成人也可以如此。鼓励该教师认清自己错误,就在原校,获取家长、同事原谅,甚至向全校学生坦承错误。勇敢面对事实,自己心结自己解,以后的日子才可以过得心宽。
不逃避要有勇气,教人不逃避要更大的勇气。
作者简介:不是普通师奶,家中米缸有几多斤唔知,但对香港教育界有几多牛鬼蛇神,有几多「呜喱单刀」措施,却一清二楚。「论尽教育」绝不手软
文:王师奶