过去一年,本港有多名学生自杀轻生,反映年轻新生代的「抗逆力」不足。为唤起社会对儿童心理健康的关注,一群专业教育工作者及儿童心理学家,2015年尾合力製作一套供全港小学使用的《绘出地平线 我是逆境小勇士》教材套,透过不同的活动和游戏,帮助同学建立正确人生观,目前已有近120间学校採用。
足绘画家打动 编抗逆教案
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常言「少年不识愁滋味」,但郭怡雅神父纪念小学校长张作芳(图a)却认为,现在的小孩,一踏进小学阶段便要面对功课、默书、测验的压力,叫人开心的运动和玩乐时间却少之又少;加上缺乏群体生活,变相连面对和处理人际冲突的机会也减少,成长过程可谓脆弱。「其实在学校,也不难发现某些小朋友的抗逆力特别弱,做事较容易放弃,尤其在群体活动中,当他输了,又或者跟同学合作不来、同学不听他说话时,他便会发脾气走开,不再参与。这些孩子,很需要我们关心和辅导。」
张校长从事教育工作廿多年,眼见学童的抗逆力不断走下坡,很想扶他们一把,恰巧一年多前,她遇上九岁时因意外失去双臂的足绘画家杨小芳,张校长被小芳坚毅不屈的精神深深打动,遂主动邀请同路人合作,把小芳的经历设计成教案。
有份参与的合作伙伴,包括大角嘴天主教小学(海帆道)梁绮媚校长、香港中文大学教育学院「大学与学校伙伴协作中心」署理行政主任吴家杰和教育心理学家李嘉汶。团队经过大半年努力,终编写出10节课堂教案,并将之辑成教材套,免费派发给全港小学供老师参考使用。
心理学家教育学院合製
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小芳失去双臂后,选择接纳自己的缺陷,积极想办法面对生活。因此教材套的第一课,便是教学生认识自我,鼓励他们接纳、欣赏自己,不论是优点抑或缺点。有份参与设计教案的郭怡雅神父纪念小学罗俊怡老师(图b)说﹕「要学生写自己的缺点,他们很快便可以写出来;相反写优点时,他们好像不晓得自己有什么优点,往往要由其他同学口中说出来。从中我会教导学生,学习多欣赏自己,纵然有缺点,也不要认定那便是很差劲,要接纳不完美的自己,但可想办法改善。」
面对逆境,「勇气」最不可缺。教材套透过「竹籤穿气球」游戏,带出勇气与成功的关係,罗老师补充﹕「这个游戏,是要学生想方法用竹籤穿过吹胀了的气球,同时保持气球不爆。很多同学一听见便觉得无可能,有些人表现得很惊慌,不知从何入手。但只要肯踏出一步,失败一两次后,他们便慢慢摸索到窍门。当最终靠着自己的努力取得成功时,同学们都非常雀跃。」
坚强重要 适时求助也重要
欣赏自己、以勇气面对困难,孩子拥有这些素质当然重要,但张校长强调,教导学生适时「求助」同样重要,「学校常教导学生要帮助别人,却很少灌输『求助』的观念。诚然,小芳很坚强,但她也没可能单靠个人之力解决所有问题,她身边也有很多恩人施予援手。因此,这个教材套也鼓励学生遇到自己解决不来的问题时,要向家长、老师、同学提出,只要愿意开口,一定有人愿意帮助。」
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文﹕沈雅诗
图﹕黄志东、受访者提供
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