许多人视我为天才,其实我自知并非天才。我的成就源于制定详尽的计画、谨遵承诺与纪律,以及父母对我无私的奉献。最初,在关于我的教育问题上,父母毫无头绪,他们和大多数父母一样,认为将我送到公立学校就读,这样就够了。不过,在我出生后一段时间,看到我和外界环境之间的交流,父母的想法因此改变。
从一开始,父亲就认为透过强烈的声音、视觉交互作用能够促进婴儿大脑发展,进而帮助学习。因此,我的婴儿床边布满灯光和五颜六色的婴儿玩具,我能够透过这些物品移动增加视觉刺激,也可以透过物品发出的声音刺激听觉。在我能够识别一些单词后,父亲设法让我对周遭物品做出强烈反应,来加强声音、视觉交互作用。一段时间后,我知道了一些物品的名称,而且在需要这些物品时能说出名称来。从很小的时候开始,当我想喝牛奶时就会开口说「瓶子」,当我看到瓶子时,也会不断地说「瓶子」。每次和父母出门的时候,父亲总会向我说明我所看见的每一件物品,同时告诉我它们的名称,并尽力让我明白它们之间的相互关係。
父母每天下班后或者一有空闲时间,总会花费大量时间对我进行听觉和视觉刺激。每天他们会在固定的时间与我一起交流。当父母用卡片的形式让我认识周遭的物品后,我的学习速度提高了两倍。关键在于,父母一直坚持,从未放弃。有时,他们也会因为看不到显着的成果而感到灰心,但是他们总会调整心情,并迅速恢复信心,那是因为他们坚信这样的方式对于我的学习有所帮助。
当我能够掌握一些单词后,父亲开始对我进行两个词的训练,例如:「看老虎、藏老虎、睁眼睛、闭眼睛」等等(「看老虎」的动作是让我看卡片上的老虎图;「藏老虎」的动作是将老虎卡片翻到空白的一面,或者拿一个老虎绒毛玩具,用手捂住眼睛,然后再将手拿开。)此外,父母也用同样的方式教我学习数学,例如:父亲向我展示一辆玩具汽车时,会说「一辆汽车」,然后再展示另一辆汽车时,会说「两辆汽车」,反之亦然。
接下来父母为我制定了严格的学习与休息时间,让我的学习开始变得有条理。我非常喜欢借助玩具和透过游戏来上课的学习方式。母亲回忆说,当时的我一下课就会哭,所以她总是延长上课时间。原本父母每天为我安排四、五堂课,每堂课30分个人简历修改钟,后来逐渐增加时间。当我身体不舒服或者学习积极性不佳时,父母便会适时减少当天的学习时间,而增加休息时间。根据实际情况,休息时间从10分钟到30分钟不等。此外,母亲只要有空就会与我交流。后来母亲更辞去了工作,开始和父亲每天为我十堂课,每堂课40~50分钟。